桂林醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科于70年代初建立，經(jīng)過(guò)三十多年的不斷發(fā)展壯大，由原來(lái)單一的理療室發(fā)展成為初具規(guī)模的康復(fù)醫(yī)學(xué)科。科室具備有三級(jí)甲等醫(yī)院所必備的各種專(zhuān)科儀器：低、中、高頻電療；光療儀，磁療儀，超聲波治療儀，頸、腰椎牽引儀、運(yùn)動(dòng)治療設(shè)備、作業(yè)治療設(shè)備、認(rèn)知功能訓(xùn)練設(shè)備、言語(yǔ)功能訓(xùn)練設(shè)備、心理評(píng)定檢查方法。設(shè)有病區(qū)和門(mén)診。病區(qū)有固定床位10張。門(mén)診包括：物理治療室、運(yùn)動(dòng)治療室、作業(yè)治療室、激光治療室、言語(yǔ)治療室、體外反博治療室、骨質(zhì)疏松治療室和成角旋轉(zhuǎn)腰椎牽引室，擔(dān)負(fù)門(mén)診及病房病人的治療。目前，本科擁有副主任醫(yī)師3名，主治醫(yī)師2名，住院醫(yī)師2名，技師5名，護(hù)士2名。本科人員全部具有專(zhuān)科以上學(xué)歷。本科人員全部具有專(zhuān)科以上學(xué)歷。其中多名醫(yī)師分別經(jīng)過(guò)衛(wèi)生部全國(guó)理療醫(yī)師培訓(xùn)班培訓(xùn)一年、世界衛(wèi)生組織康復(fù)培訓(xùn)中心（武漢同濟(jì)醫(yī)學(xué)院）培訓(xùn)、南京醫(yī)科大學(xué)康復(fù)培訓(xùn)中心培訓(xùn)、中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院康復(fù)科進(jìn)修學(xué)習(xí)、中國(guó)康復(fù)研究中心進(jìn)修學(xué)習(xí)、北京醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)。近年來(lái)在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表論文三十余篇，并出版專(zhuān)著腰椎間盤(pán)突出癥康復(fù)與治療>>等。承擔(dān)區(qū)衛(wèi)生廳及醫(yī)院的三項(xiàng)科研課題。對(duì)老年性疾?。X血管疾病、腦梗和腦出血的康復(fù)治療、骨質(zhì)疏松癥、骨質(zhì)增生癥等）、外傷性疾病（外傷引起的截癱和偏癱以及各肢體關(guān)節(jié)的功能障礙的康復(fù)治療）、腰椎間盤(pán)突出癥及頸、肩、腰、腿痛、各種小兒疾?。ㄐ耗X癱、肌性斜頸、先天性馬蹄足、佝僂病等）及內(nèi)科、婦科疾病等逐漸形成了一套獨(dú)特的診療方法。近來(lái)又新開(kāi)展了心理康復(fù)、認(rèn)知功能、言語(yǔ)功能、吞咽功能康復(fù)評(píng)定及康復(fù)訓(xùn)練
　　桂林醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科具備有三級(jí)甲等醫(yī)院所必備的各種專(zhuān)科儀器：低、中、高頻電療；光療儀，磁療儀，超聲波治療儀，頸、腰椎牽引儀。
　　為了保證教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)出新世紀(jì)合格的醫(yī)學(xué)人才，落實(shí)學(xué)院迎評(píng)促建工作的要求，康復(fù)醫(yī)學(xué)教研室于今年正式成立。
　　康復(fù)醫(yī)學(xué)教研室今后5年建設(shè)與發(fā)展的指導(dǎo)思想是：在毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志三個(gè)代表重要思想和黨的基本路線(xiàn)指引下，全面貫徹黨的教育和方針，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者接班人；適應(yīng)國(guó)家和地方建設(shè)和醫(yī)藥教育事業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)實(shí)際，加強(qiáng)建設(shè)，全面增強(qiáng)教學(xué)實(shí)力，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，辦出特色。今后5年的奮斗目標(biāo)是：形成比較堅(jiān)實(shí)的辦學(xué)基礎(chǔ)和充足的發(fā)展后勁。師資隊(duì)伍狀況進(jìn)一步改善；不斷充實(shí)和改善教學(xué)條件，包括教學(xué)課程的改革、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、教材的建設(shè)、教學(xué)方法和教學(xué)手段的更新、考試改革和題庫(kù)的建設(shè)等；教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化；教學(xué)質(zhì)量明顯提高。使學(xué)生在知識(shí)、能力和全面素質(zhì)上具有扎實(shí)的基礎(chǔ)，較強(qiáng)的適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)力，初步形成地方優(yōu)勢(shì)特色。